02/08/2017 au 22/01/2018
Horaire
le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 09h00 à 12h00
Partenaires
CeRaic – Fedasil – Cpas
Partenaire financier
Région Wallonne
FLE (Français Langue Etrangère)
La formation de français FLE (Français Langue Etrangère), permet d’aider des personnes défavorisées migrantes et autochtones à l’apprentissage de la langue française au niveau de l’oral et de l’écrit afin d’acquérir plus d’autonomie dans la vie en société. Après cette formation, les stagiaires auront acquis les bases indispensables pour suivre d’autres formations ou décrocher un emploi.
En outre le stagiaire appendra à :
Compréhension orale
Les activités de compréhension orale :
A. Compétences évaluées
L’objectif : vérifier si le candidat est capable de comprendre les phrases isolées et des expressions fréquemment utilisé en relation avec des domaines immédiats (par exemple : information personnelle et familiale simple, achats, environnement proche, travail. Il s’agit de d’évaluer la capacité du candidat à comprendre un échange qui porte sur l’expression d’un sentiment, d’une impression, d’un gout (j’aime je n’aime pas), d’un accord ou d’un désaccord, en des termes simples.
B. La transcription de l’enregistrement
C. Contenu des dialogues
• Composante pragmatique (actes de parole à comprendre)
• Composante sociolinguistique
• Composante grammaticale
• Composante lexicale
D. Déroulement de l’activité
• D.1 Matériel
• Le CD
• Le document
D.2 Etape
E. Correction
Compréhension écrite
A. Compétences évaluées
L’objectif de cet épreuve est de vérifier si le candit est capable de reconnaitre des noms, mots et expressions courantes, de suivre des indications brèves et simples, de lire agir.
B. Contenus du document
• Composante pragmatique
• Composante sociolinguistique
• Composante grammaticale
• Composante lexicale
C. Déroulement des activités
D. Matériel
E. Correction
A. Compétences évaluées
L’objectif de cette épreuve est de vérifier si le candidat est capable de prendre part, sans réelle préparation, à une conversation sur des sujets familiers ou d’intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (dans ce cas précis, il s’agit du problème de l’apprentissage d’une langue étrangère ou de la facilité que pourraient constituer le fait que tout le monde parle la même langue) d’émettre un point de vue personnel, d’exprimer son accord sou son désaccord, de développer une argumentation simple.
B. Contenus attendus
• Composant pragmatique (actes de parole)
• Composant sociolinguistique
• Composant grammaticale
• Composant lexicale
C. Déroulement de l’activité
D. Matériel
Production écrite
A. Compétences évaluées :
L’objectif de cette épreuve est de vérifier si le candidat est capable d’écrire un texte claire, détaillé et bien articulé, d’exposé un problème, de poser des questions sur un problème, d’insister sur des points importants, d’exprimer sa pensée sur un sujet abstrait ou culturel, de mettre en valeur le sens qu’il attribue personnellement aux évènements et aux expériences.
B. Contenus attendus
• Composante pragmatique
• Composante sociolinguistique
• Composante grammaticale
• Composante lexicale
C. Déroulement de l’activité
D. Matériel
Notions de base en mathématique
• Qu’est-ce qu’un nombre ? un chiffre ?
• Distinguer les chiffres arabes/romains
• Qu’est-ce qu’une base ? les plus utilisées
• L’abaque et son utilité
• La numérotation
• Les quatre opérations fondamentales
• Les fractions
• Les pourcentages
• Les unités de longueur
• Les mesures de masse et de capacité
• Apprivoisez le temps et les vitesses
• Les formes géométriques
• Mise en équation d’un problème
Notions élémentaires d’initiation en informatique
